BASKOM SETARA: Inovasi Tata Kelola Pendidikan Kesetaraan Berbasis Komunitas
Keywords:
Inovasi , Tata Kelola , Pendidikan, Kesetaraan, Berbasis, KomunitasSynopsis
Buku BASKOM SETARA: Inovasi Tata Kelola Pendidikan Kesetaraan Berbasis Komunitas membahas model pendidikan kesetaraan yang dirancang untuk mengatasi persoalan Anak Tidak Sekolah (ATS) melalui pendekatan berbasis komunitas. Buku ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya pemerataan pendidikan di Indonesia, khususnya pada kelompok usia sekolah menengah, serta tingginya angka ATS yang belum terlayani secara optimal melalui jalur pendidikan formal maupun nonformal. Model BasKom Setara dikembangkan sebagai inovasi pendidikan yang mengintegrasikan potensi lokal, partisipasi masyarakat, dan pemberdayaan komunitas dalam penyelenggaraan pendidikan kesetaraan Paket A, B, dan C. Pendekatan ini menekankan bahwa pendidikan tidak hanya berfungsi untuk memberikan ijazah kesetaraan, tetapi juga membangun keterampilan hidup, kemandirian ekonomi, karakter, serta daya saing peserta didik.
Buku ini menjelaskan konsep dasar pendidikan berbasis komunitas, karakteristik model, tahapan implementasi, pengelolaan pembelajaran, monitoring dan evaluasi, hingga strategi keberlanjutan dan replikasi program. Dalam implementasinya, masyarakat dilibatkan secara aktif sejak tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi program sehingga tercipta rasa memiliki dan tanggung jawab bersama terhadap pendidikan di lingkungan mereka. Selain membahas aspek akademik, BasKom Setara juga menitikberatkan pada pengembangan keterampilan vokasional, literasi digital, kewirausahaan, dan penguatan nilai-nilai sosial budaya lokal. Model ini dirancang fleksibel dalam waktu, tempat, dan metode pembelajaran sehingga dapat menjangkau peserta didik dari kelompok marjinal, daerah terpencil, maupun masyarakat dengan keterbatasan akses pendidikan formal. Melalui buku ini, penulis menawarkan sebuah model tata kelola pendidikan kesetaraan yang inklusif, partisipatif, dan berkelanjutan. BasKom Setara diharapkan menjadi solusi strategis dalam mendukung pemerataan pendidikan, pengentasan ATS, dan pembangunan sumber daya manusia yang mandiri serta berdaya saing di Indonesia.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abe, Alexander. 2001. Perencanaan Daerah : Memperkuat Prakarsa Rakyat Dalam Otonomi Daerah. Yogyakarta: Lapera Pustaka Utama
Achmad Nasihi, & Tri Asihati Ratna Hapsari. (2022). Monitoring Dan Evaluasi Kebijakan Pendidikan. Indonesian Journal of Teaching and Learning, 1(1), 77–88. https://doi.org/10.56855/intel.v1i1.112
Agustina, A. A. A. (2020). Evaluasi Program Pendidikan Kesetaraan Paket C Vokasional di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Bhina Swakarya Kabupaten Bandung. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 9(2), 118–125. https://doi.org/10.21009/JEP.092.03
Badan Pusat Statistik. (2023). Rata-Rata Lama Sekolah Menurut Provinsi. Jakarta: BPS
Chapman, S.C., Sawitzke, A.L., Campbell, D.S., and Schoenwolf, G.C. (2005). A Three-Dimensional Atlas Of Pituitary Gland Development In The Zebrafish. The Journal of comparative neurology 487(4): 428-440 (Journal)
Daniels, Harry. (2001). Vygotsky and Pedagogy. London: Routledge
Diana, R. (2021). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Siswa Putus Sekolah. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 14(2), 96
Dongoran, . F. R., Naddya, A. ., Nuraini, . N., Aisah, N., Susanti, S., & Ridho, A. M. (2023). Monitoring dan Evaluasi terhadap Peningkatan Kinerja Guru di SMP Terpadu Al-Farabi Tanjung Selamat. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 1891–1898
Freire, P. (1970). Pedagogy Of The Oppressed. New York: Continuum
Giroux, Henry A. (1983). Theory And Resistance In Education: A Pedagogy For The Opposition. South Hadley: Bergin & Garvey, ABC-CLIO, LLC
https://bappedalitbang.banjarmasinkota.go.id/2011/05/pengertian-perencanaan-tujuan.html
Hayyi, A., Muslihatun, M., Mukhlisin, L., Awal, R., Hasanuddin, H., & Murcahyanto, H. (2023). Evaluasi Program Penyelenggaraan Pendidikan Kesetaraan Paket C di Lembaga Pendidikan Nonformal. Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora, 6(2), 778–791. https://doi.org/10.31539/kaganga.v6i2.7377
Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia. 2021. Strategi Nasional Literasi Digital 2021–2024. Jakarta: Kominfo.
Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi. (2024). Perkuat Keberlanjutan Kualitas dan Replikasi Inovasi. Jakarta: KemenPANRB.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2016. Permendikbud Nomor 9 Tahun 2016 tentang Pedoman Penyelenggaraan Program Pendidikan Kesetaraan. Jakarta: Kemendikbud.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2019). Pengantar Supervisi Akademik. Jakarta: Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2010). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2010 tentang Pedoman Pendidikan Kesetaraan. Jakarta: Kemendikbud
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2021). Strategi Nasional Penghapusan Anak Tidak Sekolah (ATS). Jakarta: Direktorat Pendidikan Masyarakat dan Pendidikan Khusus.
Kemendikbudristek. (2022). Laporan Kinerja Direktorat Pendidikan Masyarakat Dan Pendidikan Khusus. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Program Indonesia Pintar (PIP) dan Penjangkauan Anak Tidak Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal PAUD, Dikdasmen.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Profil Pendidikan Indonesia: Akses, Mutu, dan Pemerataan. Jakarta: Pusat Data dan Teknologi Informasi.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Pemantauan Keberlanjutan dan Replikasi Inovasi Pelayanan Publik (PKRI) Tahun 2024. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. 2022. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 32 Tahun 2022 tentang Perubahan atas Permendikbud Nomor 84 Tahun 2014 tentang Pendirian Satuan Pendidikan Nonformal. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. 2025 Panduan Pembelajaran dan Asesmen Edisi Revisi. Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
Mulyasa, E. (2017). Manajemen Pendidikan Nonformal. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Nurhayani, N., Rohmah, S., & Kusuma, D. F. W. (2025). Efektivitas Manajemen Pendidikan Kesetaraan Paket C: Studi Kasus di PKBM Bina Cipta Ujungberung. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(4). https://doi.org/10.56916/ejip.v4i4.2086
Peraturan Menteri Pendidikan Dasar Dan Menengah Republik Indonesia Nomor 10 Tahun 2025 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan Dasar Dan Menengah Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2025 Tentang Standar Isi Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Kajian Efektivitas Pendidikan Kesetaraan Di Indonesia. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Kemendikbud
Rogers, A. (2004). Non-Formal Education: Flexible Schooling Or Participatory Education?. New York: Springer
Syaiful. (2021). Kajian Model Pendidikan Kesetaraan Kejar Paket Berbasis Komunitas Program Keluarga Harapan (PKH) di Kabupaten Sumenep. Karaton: Jurnal Pembangunan Sumenep, 1(1).
Sari, M. M., & Manar, D. G. (2024). Implementasi Kebijakan Pendidikan Kesetaraan Di Dinas Pendidikan Kabupaten Banjarnegara (Studi Kasus: Program Nganter Anak Paud Dapat Lulus Ijazah SMA" Ternak Panda Lima"). Journal of Politic and Government Studies, 13(3), 799-810.
Soerjono Soekanto. )2012). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Press.
Supriyadi, D. (2004). Pendidikan Luar Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta
Sutarto. (2019). Pendidikan Berbasis Komunitas Dalam Pemberdayaan Masyarakat. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 6(2), 85–96.
Tim Penyusun. 2025. Panduan Penguatan Peran Komunitas. Jakarta: Direktorat Pendidikan Masyarakat dan Pendidikan Khusus, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
United Nations. (2015). Transforming Our World: The 2030 Agenda For Sustainable Development. New York: United Nations.
Veer, & J. Valsiner (Eds.). (1994). The Vygotsky Reader. Oxford: Blackwell Publishers
Vygotsky, L. S., & Luria, A. (1994). Tool and Symbol in Child Development. In R. Van Der
Wrihatnolo, Randy R. dan Dwidjowijoto, Riant Nugroho. 1996. Manajemen Pemberdayaan: Sebuah Pengantar dan Panduan untuk Pemberdayaan Masyarakat. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Published
July 22, 2026
Categories
Copyright (c) 2026 Sada Kurnia Pustaka
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Details about the available publication format: PDF
PDF
